Chapitre 3 La remise en cause de la Monarchie absolue

Objectifs :

- Savoirs : Au moment où la Monarchie absolue triomphe en France (XVII°s), elle échoue ailleurs :

- En Angleterre (XVII°)

- Au XVIII° siècle, en France, les philosophes s’inspirent de cette expérience et énoncent de nouvelles idées.

- Ces mêmes idées sont appliquées en Amérique au XVIII° siècle.

- Savoirs-faire : étudier des textes historiques (les présenter, les comprendre, expliquer.

I. Les libertés anglaises au XVII° Siècle :

I.1. L'échec d'une tentative de mise en place de la Monarchie absolue

Exercice 1 - Doc. 3, page 51 : L’exécution du roi Charles Ier - VOIR FICHE ÉLÈVE

Charles Ier a tenté de mettre en place en Angleterre une Monarchie absolue de droit divin :

. Un absolutisme religieux : imposer l’anglicanisme à toute la population

. Un absolutisme dans le domaine législatif : levée d’impôts en temps de guerre.

Cette intervention est en contradiction avec la tradition écrite dans la Grande Charte (1215), texte fondamental qui précise que le roi ne peut lever de nouveaux impôts ou des armées sans le consentement des Parlements (assemblée des représentants du peuple du peuple) anglais. Il interdit aussi au roi les confiscations de biens ou les emprisonnements arbitraires.

À la suite d’une première révolution et d’une guerre civile (1642-1948) Charles Ier est exécuté en 1649.

On établit une Première République de Cromwell (en réalité une dictature) jusqu’en 1660.

Trace écrite : Au XVII° siècle, le roi Charles Ier d'Angleterre brise la tradition écrite dans la Grande Charte, tente de gouverner sans le Parlement. Une guerre civile éclate. Il est exécuté en 1649.

I.2. Le Parlement limite les pouvoirs du roi

Exercice 2 : L’HABEAS CORPUS —Doc. 4, page 51- VOIR FICHE ÉLÈVE

1. Indiquez : la nature du document, la date, les auteurs.

2. Dans quel contexte ce texte a-t-il été voté ?

À la mort de Cromwell ; on rappelle le fils de Charles Ier, Charles II. Son fils Jacques II lui succède ensuite. Pour éviter un retour à l’absolutisme, le Parlement rédige un texte de libertés.

3. Le sens des mots : Expliquer les termes suivants Habeas Corpus :- Détention- Caution

3. Comprendre l’articulation du texte — Compléter le schéma qui reconstitue la procédure d‘Habeas Corpus.

Replacez sur le schéma ci-dessous, dans la case qui convient, les éléments d'explication suivants : le maintien en prison / le juge examine les circonstances de l'arrestation / un individu est présenté devant le juge / le juge décide la remise en liberté sous caution / le juge instruit l'affaire / le procès a lieu

4. Expliquer : quelles libertés le Parlement accorde-t-il aux citoyens anglais ? Quel pouvoir le roi doit-il partager s'il respecte cette loi ?

Personne ne peut être emprisonné arbitrairement (sans raison). Egalité de tous devant la loi (fondement de la démocratie).

Donc, le roi partage ici son pouvoir judiciaire.

Exercice 3 : LA DÉCLARATION DES DROITS — Doc. 5, page 51.- VOIR FICHE ÉLÈVE

1. Présenter :

- nature : une loi

- Auteur : le Parlement anglais

- Date : 1689

- Circonstances : la " Glorieuse révolution " attitude absolutiste de Jacques II dont on craint qu’il ne rétablisse le catholicisme dans toute l’Angleterre et qui refuse les réformes votées par les Parlements. On propose alors le pouvoir à sa fille, Marie, épouse du Hollandais Guillaume d’Orange. Ils sont proclamés roi et reine d’Angleterre après avoir juré de respecter la Déclaration des Droits.

2. Trouver l’articulation du texte.

Désormais, le roi partage ses pouvoirs avec le Parlement. Relevez ci-dessous, les phrases qui évoquent :

- Le pouvoir législatif :

- Le pouvoir exécutif (ici militaire) :

Des droits et libertés sont reconnus. Relevez ci-dessous, les phrases qui évoquent :

- Les libertés individuelles (prison, parole, religion)

- Les libertés politiques (élections libres, réunion du Parlement)

3. Expliquer : Trouvez le nom d’un régime où le roi partage son pouvoir avec le Parlement. Quels sont les principes d’un tel régime ?

La Monarchie parlementaire établit un contrat entre le souverain (roi) et les représentants de la nation (Parlement). Il existe un partage des pouvoirs législatif, exécutif et judiciaire.

Trace écrite : Au XVII° siècle, le Parlement anglais composé des représentants du peuple, parvient à limiter le pouvoir des rois qui voulaient mettre en place une Monarchie absolue. Désormais, le roi doit prêter serment de respecter l'Habeas Corpus ((1679) Déclaration des Droits (1689). Ce nouveau type de régime politique s'appelle la Monarchie parlementaire.

II. En France, la Philosophie des Lumières au XVII° siècle.

Situation problème : Qu’est-ce qu’un philosophe ?

Lire : Candide — Contre la superstition et la barbarie - Texte page 62.

Roman philosophique de Voltaire (1759) Il raconte l’histoire de Candide (jeune homme naïf) qui vivait heureux chez le baron Thunder-ten-tronckh en Westphalie avec le précepteur Pangloss qui professe l’optimisme. Candide est également amoureux de la fille du baron, Melle Cunégonde.

Le baron s’oppose à leurs amours et chasse Candide. La suite de l’histoire raconte les malheurs et aventures de Candide. Dans cet extrait Candide se retrouve dans la ville de Lisbonne, détruite par un tremblement de terre (20 000 morts en 1755)

è Discussion.

. À travers cette aventure, que veut dénoncer  Voltaire ? superstition, aveuglement, rumeur, tradition, arbitraire de l’Inquisition…

. Trouvez des exemples de ces défauts dans votre propre expérience.

. Donc, quelle doit être la démarche intellectuelle du philosophe ?

Il s’appuie sur la raison.

Un raisonnement c’est : observer, expérimenter (par les voyages, les lectures, les rencontres), faire preuve d’esprit critique, puis l’on en tire des lois naturelles dans tous les domaines. Ainsi, seul ce qui est prouvé est vrai.

Trace écrite : Le philosophe est un " savant ", passionné par l’étude des phénomènes naturels et par les rapports entre les hommes. Sa pensée est guidée par la raison. Le raisonnement s’appuie sur l’observation, l’expérimentation et l’esprit critique, dont on dégage des lois contre la superstition, la tradition, l’aveuglement. Par cette démarche, le penseur devient un philosophe " éclairé " ou " des Lumières ".

II. 1. MONTESQUIEU : la séparation des pouvoirs

Exercice 4  : Document 5, page 53 - VOIR FICHE ÉLÈVE

II. 2. Rousseau et Diderot

Exercice 5  : Document 6, page 53 et doc. 5, page 55.- VOIR FICHE ÉLÈVE

5. Donc, à quoi et à qui Rousseau s’attaque-t-il ? Quel système propose-t-il ? Avec quelles règles de fonctionnement ?

Remise en cause de la Monarchie absolue et du droit divin donc également attaque contre l’Eglise.

Démocratie et souveraineté nationale avec suffrage universel et élections libres à scrutin majoritaire.

II. 3. Voltaire:

Exercice 6  : pages 62-63. VOIR FICHE ÉLÈVE

5. Que veut-il instituer ? Droit contre l’arbitraire, la preuve, la présomption d’innocence.

Conclusion et critique : Comment ces idées se sont-elles diffusées ? Qui en prend connaissance ?

Réservées à un petit nombre d’initiés (il faut savoir lire, mondanités, il faut de l’argent pour les livres et pour voyager donc seulement bourgeoisie et noblesse).

Rousseau a de bonnes idées sur la politique et l’éducation, mais ne les respecte pas lui-même.

Voltaire a réhabilité de nombreux accusés (Calas, Sirven, le chevalier de la Barre)

- L’Encyclopédie (faire le tour des connaissances) (ou dictionnaire raisonné des Sciences, des Arts et des Métiers) de Diderot et d’Alembert = 17 volumes (dont 11 de planches) publiés de 1751 à 1772. Elle a pour objectif de montrer l’homme capable de transformer l’univers s’il se libère des préjugés.

- Les salons littéraires.

- Les philosophes ont beaucoup d’ennuis (bannis, arrêtés, embastillés…), Ils se réfugient dans les cours d’Europe chez Catherine de Russie, Frédéric de Prusse qui deviennent à leur tour des " despotes éclairés ".

Ces écrits ont posé les fondements des régimes démocratiques actuels : démocratie, séparation des pouvoirs, égalité et suffrage universel.

III. La révolution américaine donne naissance à une démocratie :

I.1. Une déclaration d'indépendance qui reprend les idées des Lumières

Exercice 7 - Doc. 3, page 57 :La Déclaration d'indépendance des USA VOIR FICHE ÉLÈVE

1. Présenter le document.

2. Posez une feuille de calque sur le document et dégagez trois parties dans le texte.:

3. Soulignez dans le texte les mots-clefs.

4. Puis, donnez un titre à chaque partie :

- Reprise des idées des Lumières (les hommes ont des droits, ils sont égaux)

- Or, le roi d'Angleterre est un tyran qui ne respecte pas ces droits

- En conséquence, les opprimés déclarent leur indépendance.

5. Faire preuve d'esprit critique

Un texte qui traduit bien les idées des Lumières, mise à part la référence à Dieu qui est proprement américaine, puisque la base du peuplement est puritaine.

Le premier texte qui met en application les idées des philosophes des Lumières.

Mais, un texte encore très incomplet : suffrage masculin, esclavage maintenu, et référence au "impitoyables et cruels Indiens"...

 

Trace écrite Les Anglais, installés en Amérique du Nord sont organisés en 13 colonies. (Doc.1, page 56). Les colonies sont gouvernées par le roi d'Angleterre. En 1773, celui-ci veut imposer de nouvelles taxes aux colons qui se révoltent et proclament leur indépendance le 4 juillet 1776. La guerre d'indépendance dure sept ans (1776-1783. Les colons insurgés, commandés par Georges Washington reçoivent l'aide des Français (La Fayette). Ils remportent la victoire décisive de Yorktown et le roi d'Angleterre reconnaît leur indépendance.

III.2. Une constitution qui va plus loin que la Monarchie parlementaire anglaise

Les Américains se dotent d'une Constitution (Doc. 2, page 56)

- Faire remarquer la séparation des pouvoirs et le suffrage universel.

- Ajouter les mêmes critiques que pour la Déclaration d'indépendance.