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Liens du site "Des idées pour l'école" |
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| Page 1 | LE MIEUX APPRENDRE et LES INTELLIGENCES MULTIPLES |
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| Page 2 | LES INTELLIGENCES MULTIPLES en affiches | |
| Page 3 | Questionnaire pour repérer les intelligences fortes des élèves | |
| Page 4 | Aider l'élève à MIEUX APPRENDRE en s'appuyant sur son intelligence forte | |
| Page 6 | Les pauses | |
| Page 10 | Fiche élève : Profil et points d'appui | |
| Page 20 | Le DOSSIER DE L'ÉLÈVE en regroupement d'adaptation | |
| Page 30 | Les théories de l'apprentissage | |
| Page 28 | Mémoire professionnel : APPRENDRE... COMMENT ET AVEC QUI ? | |
| Page 21 | Mémoire CAPA-SH option E : MAÎTRE E, construire son identité professionnelle en répondant aux difficultés d'apprentissage du dire-lire-écrire |
| Page 7 | MATHEMATIQUES : Quand Calculine rencontre Mot-à-Mot et Agilo |
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| Page 9 | Remédiation en MATHEMATIQUES : Activités logiques et représentations des nombres de 1 à 9 | |
| Page 22 | Évaluations diagnostiques en MATHEMATIQUES | |
| Page 23 | Outils MATHS | |
| Page 24 | Des FICHIERS créés pour mon regroupement d'adaptation - d'après STELLA BARUK | |
| Page 25 | Les activités logico mathématiques |
| Page 8 | AUTOUR D'UN CONTE : Blanche Neige |
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| Page 14 | AUTOUR D'UN ALBUM : PLOUF ! de Philippe Corentin | |
| Page 16 | AUTOUR D'UN ALBUM : Je mangerais bien un enfant, de Sylviane Donnio | |
| Page 11 | PROJET DE LANGAGE ORAL : Le Petit Prince Pain d'Épices |
Idées ASH
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| Page 12 | Correspondance PHONIE-GRAPHIE : avec la méthode gestuelle BOREL-MAISONNY | |
| Page 15 | L'ALPHABET - LE JEU DU PRÉNOM : Une approche scripturale de la langue | |
| Page 17 | PRODUCTIONS D'ÉCRIT : Inventer une histoire... créer un album... écrire un conte |
| Page 13 | TSA - Les Troubles Spécifiques des Apprentissages : Les troubles " DYS " |
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Idées d'école
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