PPRE 

La mise en oeuvre des PPRE est généralisée.

Voici quelques pistes:

En introduction voici le début d'un FAQ (Foire Aux Questions).

XXXXX a écrit :

> salut
> pas moyen de dormir: indigestion de macarons ou de PPRE
> j'ai fait un dossier pour le concours de prof des écoles où j'ai écrit que nous ferons (moi et la maîtresse) un ppre pour une élève en juin pour qu'il y ait une trace écrite de où elle en sera et de ce qu'il faudra faire avec elle à la rentrée prochaine
> si comme tu l'as dit hier il faut faire le ppre maintenant, il faut qu'on écrive sur un document commun (ppre) nos projets respectifs pour cet élève
> à partir d'aujourd'hui je ne dois plus faire de projet d'élève mais m'intégrer dans un projet commun: quand? comment?pour qui?(tous les élèves en difficulté?)
> je suis complètement découragée
> exuse-moi de te déranger avec tout ça, ...
> à +
> XXXXXX

YYYYYY a répondu

Bonjour XXXXX,
Voici ma conception actuelle ... Sans Garantie Du Gouvernement ...

Pas de panique !!! Prendre les problèmes l'un après l'autre et viser l'efficacité ... pour l'élève.

1.. L' élève concerné est celui qui " ...ne sera pas en mesure d'atteindre les compétences et connaissances indispensables à la fin du cycle ...". Je ne pense pas que tous les élèves en difficulté soient concernés car, malgré tout, on peut penser (moi, j'en suis sûr) que les aides apportées par le maître de la classe (et le RASED) auront une certaine efficacité. Malheureusement pas toujours suffisante pour tous les élèves, d'où le PPRE.

2.. Le texte officiel (BO 31 du 01/09/2005 page IV) parle bien du moment de la rédaction : "A tout moment... lorsqu'il apparaît que ..." mais c'est sans aucun doute à l'équipe de décider le "vrai" moment propice. Le choix de juin n'a donc rien de rédhibitoir pourvu que des actions soient déjà mises en place puisque la difficulté est constatée à l'heure actuelle. Dans les faits vous êtes déjà dans le cadre du PPRE, il ne semble manquer que l'information à la famille et sans doute l'avez-vous faite.

3.. La rédaction du PPRE est à l'initiative du maître de la classe et du directeur de l'école; tu pourrais donc dire "la maîtresse et moi, nous allons rédiger un PPRE". Le maître E étant, pour le coup, "seulement" personne ressource et apportant sa pierre à l'ouvrage.

4.. Le contenu du PPRE, quelque soit le moment où il est rédigé, pourra /devra faire état des actions déjà entreprises et des relations avec la famille. De plus, il fixera les objectifs et moyens du projet pour la suite de la scolarité de l'enfant à court et moyen terme, le cas échéant.

5.. Dans la forme, le PPRE me semble proche de notre PAS (Projet d'Aide Spécialisée) mais il rassemble des données encore plus larges qui peuvent (doivent) influer sur l'organisation de l'école, de la classe de l'enfant concerné. Notre PAS en est simplement l'un des éléments. A l'heure actuelle, je pense qu'il s'insère simplement dans le projet global (le PPRE) et donc qu'il en tient compte tout en restant spécifique.

Pour conclure,
je pense que le PPRE a vocation à
- rassembler et coordonner les projets et informations qui ont l'élève pour sujet afin de garder des objectifs cohérents même si les interlocuteurs évoluent
- permettre de mesurer les évolutions et progrès réalisés
- organiser le cursus scolaire de l'élève concerné

Bon courage

Amicalement

YYYYYY