ENS-LSH. Formation CID 2008-2009

 

Page d’accueil de l’ensemble des formations : http://www.ens-lsh.fr/labo/CID/formations

 

Cours CID 032

Bibliothèque virtuelle personnelle en LSH (2,5 crédits)

Marianne Pernoo, Marianne.Pernoo@ens-lsh.fr

 

 

Les cours ont lieu en salle F024

 

OBJECTIFS DU COURS

 

Elaborer sa bibliothèque virtuelle personnelle à partir de ressources en ligne et acquérir une méthodologie d'exploitation des ressources documentaires sur Internet dans le domaine des lettres et sciences humaines.

 

Dans de nombreux domaines des sciences humaines et sociales, une partie importante des sources primaires et secondaires se trouve désormais sur internet. Partant de ce constat, il convient de découvrir les ressources utiles à des fins de recherche dans une discipline donnée et d'apprendre à se constituer une ou plusieurs bibliothèques virtuelles à partir d'une sélection raisonnée de sites web, catalogués selon des modèles normalisés. Quels sont les outils de recherche disponibles (annuaires, répertoires de liens, portails et moteurs de recherche généralistes ou spécialisés, méta-outils) ? Comment les utiliser au mieux de leurs possibilités, notamment dans leurs fonctions avancées, pour obtenir des informations pertinentes ? Quelles sont les grandes catégories de sites et que peut-on en attendre ? Comment traiter de manière cohérente les informations documentaires obtenues ? A titre d'exemple, on partira de la bibliothèque virtuelle de l'ENS, répertoire déjà constitué de quelques centaines de titres, classés et décrits, et on analysera divers ensembles de données et leurs apports spécifiques : bibliographies en ligne, catalogues collectifs de bibliothèques, bases d'images, bases de textes, dictionnaires informatisés, institutions de recherche, sites à caractère pédagogique, revues électroniques, etc. On verra les choix opérés par les concepteurs, les systèmes de classement de données retenus et les modes d'interrogation plus ou moins complexes proposés.

 

Autonomie : acquérir les compétences incluses dans le concept d’ « information literacy » (définition en français donnée dans l’article de Sylvie Chevillotte, Bibliothèques et Information literacy, un état de l’art, BBF 2005 n°2 p. 42-49, accessible en ligne à l’adresse  http://bbf.enssib.fr/bbf/html/2005_50_2/bbf-2005-02-0042-007.xml.asp)

 

Autorité : capacité à prescrire un site, à tenir un rôle de médiation, à interagir sur le développement des ressources en lignes dans le cadre de l’enseignement et de la documentation.

 

ORGANISATION ET CALENDRIER

 

1 - Jeudi 29 janvier 2009

14h-15h45

Présentation du cours

Présentation de la typologie des sites et de la structuration de la recherche documentaire.

Eléments d’évaluation des sites : autorité, sujet, adresse,   dates, contenus, motivations :

« qui-quoi –où-quand- comment-pourquoi ? »

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2 - Jeudi 5 février 2009 –

14h-15h45

Exploration de portails généralistes : bibliothèques virtuelles : les signets de la BnF, la bibliothèque virtuelle de l’ENS-LSH, le portail culturel du ministère de la Culture

Recherche d’outils et d’usuels en ligne : dictionnaires, annuaires,  portails et signets spécialisés, « webliographies »

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3 - Jeudi 13 février 2009 –

14h-15h45

Recherche en ligne de ressources patrimoniales. Exploration des pages du ministère de la Culture.

http://www.culture.gouv.fr

Le nouveau patrimoine numérique et ses réservoirs. Portail d'accès Lecdi.net

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4 - Jeudi 26 février 2009 –

14h-15h45

Recherche en ligne de ressources imprimées. Catalogues d’éditeurs, de librairies, bibliothèques. Le SUDOC : http://www.sudoc.abes.fr

Les catalogues de la BnF

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5 - Jeudi 5 mars 2009 –

14h-15h45

Recherche de travaux et d’articles universitaires. Références en ligne, revues en ligne, bases d’articles en ligne, podcasts, thèses en ligne, communication scientifique directe (Archives ouvertes, HAL SHS, Google Scholar).

Google Scholar : Aide à l'interrogation ; guide d'utilisation de Julien Sicot (en pdf)

exemples de portail de podcasts audios et videos à caractère universitaire : le CERIMES, Canal-U

Exploitation de ces ressources : la citation

Voir le guide « références bibliographiques » de Doc’Insa : http://docinsa.insa-lyon.fr/refbibli/index.php

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6 Jeudi 12 mars 2009 –

14h-15h45

Contrôle « sur table » : évaluation d’un site, analyse de ses contenus, perception de ses fonctionnalités.

Remise de ces contrôles par courriel à mon adresse (Marianne.Pernoo@ens-lsh.fr)

Conclusion : Quelles perspectives pour les ressources en ligne en SHS ?

A distance par courriel

Retour des contrôles, avec observations et note .

 

 

 

 

METHODOLOGIE

 

Pendant chaque séance :

 

  • présentation  d’une typologie d’ensemble pour chaque catégorie de sites visités (patrimoine, imprimés, articles et travaux universitaires, outils et usuels)

 

  • examen et analyse de 3 ou 4 sites représentatifs : pertinence, profondeur, usages, description, citation.

 

 

 

CONTRÔLE DES ACQUIS

 

  • Contrôle sur table : analyse fine d’un site et des ressources qu’il offre. Présentation raisonnée de cette analyse.

Ou

  • Elaboration d'une bibliothèque virtuelle personnelle sur un sujet d'études donné.

 

POUR ALLER PLUS LOIN

 

·        Voir le site de FORMIST (formation à l’information scientifique et technique) : http://formist.enssib.fr/

 

·        et REPERE (Ressources électroniques pour les Etudiants, la Recherche et l’Enseignement) : http://repere.enssib.fr/frontoffice/index.asp